Bij begrijpend lezen gaat het om het goed begrijpen van een tekst. Begripsvorming begint met de inhoud van een tekst, dus antwoord kunnen geven op tekstgerichte vragen. Vervolgens wordt het steeds verder uitgebreid dan enkel vragen en antwoorden. Kinderen moeten op een vast moment namelijk ook de doelen van de auteur achterhalen en aangeven wat voor soort tekst het is. In de tekst staan vaak meningen en feiten, die de kinderen moeten kunnen vinden en herleiden en tevens moeten ze argumenten kunnen onderbouwen. Qua tekst wordt er gevraagd naar verwijswoorden en signaalwoorden, maar wordt ook kritisch naar een tekst gekeken. Zo moeten kinderen correcties kunnen toepassen, alinea’s kunnen toevoegen en ook nog zelf een samenvatting kunnen maken.
